Роль скаутского движения в социализации личности подростка

· формирование у детей представлений о целях и задачах личностного роста, смысле человеческого существования.

3. Создание условий для полноценного личностного развития детей и подростков.

Задачи:

· создание многовариативной деятельностной среды;

· создание воспитательной системы, позволяющей проявиться в деятельности организации каждому ребенку;

· учет в формировании системы деятельности организации индивидуальных особенностей, способностей, склонностей и интересов каждого ребенка.

4. Осуществление воспитания на основе православных духовно-нравственных ценностей.

Задачи:

· сообщение детям и подросткам, а также наставникам, основ православной веры;

· приведение всей жизни организации в соответствие устоям жизни православного христианина;

· поиск воспитательных подходов основанных на православной нравственности применительно к условиям современной жизни.

5. Содействие воспитателям, наставникам организации в осуществлении личностного подхода в процессе воспитания

Задачи:

· повышение воспитательной компетенции наставников организации;

· организация соборного участия наставников организации в обсуждении и принятии основных целей, задач, подходов к осуществлению деятельности организации;

· создание системы подготовки кадров для организации.

Скаутский метод

Скаутский метод определенным образом описывает личностные потребности подростка и предъявляемые ему требования:

В скаутском методе выделяется семь элементов:

1. Обещание и Закон – потребность в нравственном регулировании жизни

2. Обучение через дело – потребность в активном освоении окружающей действительности

3. Членство в малых группах – потребность в общении и взаимодействии

4. Программа прогрессивного развития личности – потребность в постоянном личностном развитии и самостоятельной активности

5. Символическая основа – потребность в причастности и самоидентификации

6. Жизнь в гармонии с природой – потребность в романтических переживаниях

7. Поддержка взрослых – потребность в поддержке со стороны взрослых наставников

Основы деятельности

Местная группа - объединение членов организации по месту жительства, имеющее воспита­тельные задачи.

Малая группа - основная единица следопытов, объединяющая 5-9 человек – носит название патруль для следопытов или ватага для младших следопытов.

Виды патрулей по составу:

1. Патруль следопытов – объединяет 5-9 человек в возрасте от 10 до 15 лет. Желательно, чтобы возраст членов патруля был примерно равный с разницей не более чем в 1-2 года. Патрули следопытов включают однородный по полу состав - отдельно патрули девочек, отдельно патрули мальчиков.

2. Ватага - объединяет 5-9 младших следопытов в возрасте от 7 до 10 лет. Могут включать разнородные (смешанный) по полу состав - мальчики и девочки.

3. Звено витязей или дружинниц (роверов) - объединяет старших членов организации в возрасте от 16 до 18 лет. Могут включать разнородный (смешанный) по полу состав или однородный.

Виды патрулей по длительности деятельности:

1. Постоянный патруль – создается по месту жительства и является основой местной группы следопытов.

2. Временный патруль – создается из участников краткосрочной программы, представляющих различные местные группы следопытов.

Патрульные атрибуты:

1. Название патруля – отражает интересы участников (обычно выбирается из природной среды – птица, животное, растение и т.д.).

2. Эмблема и девиз патруля - соответствуют названию патруля и интересам его участников.

3. Патрульный флажок – шьется в форме переносного вымпела с изображением эмблемы патруля.

4. Патрульный знак - форменная нашивка с эмблемой патруля, размещается на правом рукаве форменной рубашки.

5. Летопись патруля - прошитая тетрадь с дневниковыми записями о жизни патруля, включающая основные сведения об участниках патруля.

Патрульные должности:

1. Патрульлидер - руководитель патруля, выбранный из числа членов патруля;